LESSON 7- SONG AND GRAMMAR (4 MAYO)

Good morning boys and girls!

What day is today? Today is Monday the 4th (fourth) of May.

What's the weather like? It's sunny / cloudy / rainy.

Hemos pasado de las lessons 1 y 2, que ya habéis hecho, a la 7 SÍ, no me he equivocado. Recordad que estamos eligiendo cosas que podáis hacer.

CLASS BOOK (página 56) /BLINKLEARNING (pág. 58)

1- Leer el vocabulario de la caja y la canción. Recuerda que si algo no entiendes utiliza el diccionario. *Si utilizas Blinklearning la canción es el ejercicio 3.

2- SONG: Escucha la canción 2 veces mínimo: la primera vez escuchar, luego completa la canción sustituyendo los dibujitos por las palabras de la caja del ejercicio uno (como en clase), vuelve a escuchar la canción y canta.
*Para escuchar la canción hay dos opciones: plataforma blinklearning --> RESOURCES--> SONG o utilizar los CDs que os grabasteis al inicio de curso (os pone el número de canción CD3, 08).

3- Hablar sobre la tecnología que tienes en casa. "I've got a laptop/camera/DVD/computer..." (2 frases).

4- Escuchar y repetir la pronunciación de la "a" como en CAT (una a como la de valencià con la boca muy abierta) y la "u" de UP (una a con la boca más cerrada y con sonido en el paladar). Puedes notar la diferencia?
*Para escuchar la canción hay dos opciones: plataforma blinklearning o utilizar los CDs que os grabasteis al inicio de curso (os pone el número de canción CD5, 09).


ACTIVITY BOOK (page 88) /BLINKLEARNING (pág. 90)

1- Esta página es de practicar el pasado simple de CAN --> COULD (podría...). Te dejo un vídeo explicativo de repaso:



RESPUESTAS ( Utiliza para corregir, pero creo que no las necesitas!)




Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

ROOFTOPS 6 RESPUESTAS 8 ABRIL

Imagen
Hello boys and girls, Aquí os dejo las respuestas de las  PROPUESTAS del día 8 de Abril . 1- Era hacer en la libreta la portada y el vocabulario UNIT 5 "At the Market" (con dibujos), igual que hacemos en clase. El vocabulario son 10 palabras sobre FOOD. Escuchad y repetid la pronunciación con el vídeo que os envió MAX. 1.1.- FICHAS DE REFUERZO (os dejo ahora también hasta el tema 6 y cada vez que acabéis un tema podéis ir haciendo). Incluye las EXTENSION activities, también las podéis hacer, yo os iré indicando las páginas. DESCARGA  AQUÍ UN PDF CON LOS EJERCICIOS DE REFUERZO  (Al final del documento vienen numeradas las respuestas) 2 -  COMPARATIVO Y SUPERLATIVO -> ver el vídeo y tomar nota de los adjetivos que salen: BIG, FAST, HEAVY, LAZY, CLEVER, SHORT. (Todos los hemos dado pero si no recuerdas el significado usa un diccionario). 2.1. - GRAMÁTICA DEL COMPARATIVO Y SUPERLATIVO. Respuesta: (puedes consultar tu activity book páginas 94-95) ...
Leer más

ROOFTOPS 5 RESPUESTAS 8 ABRIL

Imagen
Hello boys and girls, Aquí os dejo las respuestas de las PROPUESTAS del día 8 de Abril . 1- Era hacer en la libreta la portada y el vocabulario UNIT 5 "At the Arena" (con dibujos), igual que hacemos en clase. El vocabulario son 8 palabras sobre tecnología. Escuchad y repetid la pronunciación con el vídeo que os envió MAX. 1.1.- FICHAS DE REFUERZO (os dejo ahora también hasta el tema 6 y cada vez que acabéis un tema podéis ir haciendo) DESCARGA AQUÍ UN PDF CON LOS EJERCICIOS DE REFUERZO (Al final del documento vienen numeradas las respuestas) 2 -  COMPARATIVO Y SUPERLATIVO -> ver el vídeo y tomar nota de los adjetivos que salen: BIG, FAST, HEAVY, LAZY, CLEVER, SHORT. (Todos los hemos dado pero si no recuerdas el significado usa un diccionario). 2.1. - GRAMÁTICA DEL COMPARATIVO Y SUPERLATIVO. Respuesta: (puedes consultar tu activity book páginas 82-83) 2.2. TABLA: respuestas. ADJECTIVE COMPARATIVE (-er) SUPERLATIVE (-est) b...
Leer más

Challenge 2 #twinMOOC

How important is to reflect on our teaching practice? What do I want to change about it? Do I care about my students' interests? Can I use ICT resources at school? This week I took some time to reflect on all this questions which I never did. Sharing my opinion about my job and the teaching practice is important for me. And the idea of following other people with the same interests makes me think that I'm not alone. Well, my list of wishes are: - To introduce more project collaboration methodology in my classes - To coordinate to other departments at school in order to involve them with my own practice - To use much more ICT reources and always explore new ones - To ask my students about their interests and the changes they would make in the english classes In the same line, to analize other E-twinning projects and to see that another world exists is very provocative and proACTIVE. When you are working in a school with no collaboration, no ICT resources and little tim...
Leer más