INSTRUCCIONES 4th PRIMARY

INSTRUCCIONES: Dos días a la semana a las 9:00 publicaré PROPUESTAS DE TRABAJO en el blog:

*Una opción es suscribirse al blog de la maestra y os enviará una notificación al email cuando se publique alguna novedad.

PROGRAMACIÓN:
Para saber qué se va a trabajar tendremos una tabla sencilla. En esta tabla, que tenéis más abajo, se explica que todas las semanas habrá dos sesiones:

  • SESIÓN 1: PROPUESTA de una SESIÓN DEL LIBRO ROOFTOPS (contenidos mínimos). Si tenéis libros los utilizáis, sino tenéis los libros entráis en la plataforma de BLINKLEARNING (donde tenéis que registraros con vuestros padres/madres y están los libros).
    • ¿Si tengo libros necesito la plataforma? Sí, para escuchar los listenings y ver los vídeos.
    • ¿Cómo corregir? En la plataforma de BLINKLEARNING hay corrector (os he hecho un tutorial en el blog para explicarlo). Otra opción es que cuando publique la sesión al final tendréis las respuestas. 
    • No os preocupéis porque al hacer ejercicios en la plataforma os salen notas, NO van a contar para vuestra nota media.
  • SESIÓN 2: la he llamado SCHOOL OF CHALLENGES (serán actividades que NO son de los libros y sirven para trabajar inglés o reforzar). Colgaré tutoriales, explicaciones y actividades. Todas las semanas tendremos un RETO de Max.

SESIONES NIVEL: 4th PRIMARY

ABRIL

SEMANA DEL 21 AL 24
SESIÓN 1: Tema 5 ROOFTOPS
SESIÓN 2: PROPUESTA
(registrarse)
LUGAR: blog de la maestra
- Corregir actividades de antes de pascua.
                           - LESSON 1: At the Cinema
Class Book pág.50
Activity Book pág.44 (corregir)
- Entrar en el BLOG y buscar tu grupo (4th primary).
- Leer el post (entrada) sobre diccionarios y elegir uno. Buscar las palabras del vocabulario.
SEMANA DEL 27 AL 1
SESIÓN 3: Tema 5 ROOFTOPS
SESIÓN 4: PROPUESTA
LUGAR: blinklearning
LUGAR: blog de la maestra
- LESSON 2: GRAMMAR (verbo WANT)
Class Book pág.51
Activity Book pág.45 (hacer y corregir)
- Entrar en el apartado SONGS (Canciones).
- Leer el post y hacer la propuesta.
“PROPUESTA 1: SIMPLE SONGS, NURSERY RHYMES”.


TUTORIAL DE BLINKLEARNING: USO.




Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

ROOFTOPS 6 RESPUESTAS 8 ABRIL

Imagen
Hello boys and girls, Aquí os dejo las respuestas de las  PROPUESTAS del día 8 de Abril . 1- Era hacer en la libreta la portada y el vocabulario UNIT 5 "At the Market" (con dibujos), igual que hacemos en clase. El vocabulario son 10 palabras sobre FOOD. Escuchad y repetid la pronunciación con el vídeo que os envió MAX. 1.1.- FICHAS DE REFUERZO (os dejo ahora también hasta el tema 6 y cada vez que acabéis un tema podéis ir haciendo). Incluye las EXTENSION activities, también las podéis hacer, yo os iré indicando las páginas. DESCARGA  AQUÍ UN PDF CON LOS EJERCICIOS DE REFUERZO  (Al final del documento vienen numeradas las respuestas) 2 -  COMPARATIVO Y SUPERLATIVO -> ver el vídeo y tomar nota de los adjetivos que salen: BIG, FAST, HEAVY, LAZY, CLEVER, SHORT. (Todos los hemos dado pero si no recuerdas el significado usa un diccionario). 2.1. - GRAMÁTICA DEL COMPARATIVO Y SUPERLATIVO. Respuesta: (puedes consultar tu activity book páginas 94-95) 2.
Leer más

ROOFTOPS 5 RESPUESTAS 8 ABRIL

Imagen
Hello boys and girls, Aquí os dejo las respuestas de las PROPUESTAS del día 8 de Abril . 1- Era hacer en la libreta la portada y el vocabulario UNIT 5 "At the Arena" (con dibujos), igual que hacemos en clase. El vocabulario son 8 palabras sobre tecnología. Escuchad y repetid la pronunciación con el vídeo que os envió MAX. 1.1.- FICHAS DE REFUERZO (os dejo ahora también hasta el tema 6 y cada vez que acabéis un tema podéis ir haciendo) DESCARGA AQUÍ UN PDF CON LOS EJERCICIOS DE REFUERZO (Al final del documento vienen numeradas las respuestas) 2 -  COMPARATIVO Y SUPERLATIVO -> ver el vídeo y tomar nota de los adjetivos que salen: BIG, FAST, HEAVY, LAZY, CLEVER, SHORT. (Todos los hemos dado pero si no recuerdas el significado usa un diccionario). 2.1. - GRAMÁTICA DEL COMPARATIVO Y SUPERLATIVO. Respuesta: (puedes consultar tu activity book páginas 82-83) 2.2. TABLA: respuestas. ADJECTIVE COMPARATIVE (-er) SUPERLATIVE (-est) b
Leer más

Challenge 2 #twinMOOC

How important is to reflect on our teaching practice? What do I want to change about it? Do I care about my students' interests? Can I use ICT resources at school? This week I took some time to reflect on all this questions which I never did. Sharing my opinion about my job and the teaching practice is important for me. And the idea of following other people with the same interests makes me think that I'm not alone. Well, my list of wishes are: - To introduce more project collaboration methodology in my classes - To coordinate to other departments at school in order to involve them with my own practice - To use much more ICT reources and always explore new ones - To ask my students about their interests and the changes they would make in the english classes In the same line, to analize other E-twinning projects and to see that another world exists is very provocative and proACTIVE. When you are working in a school with no collaboration, no ICT resources and little tim
Leer más